TALLER TIC

martes, 22 de marzo de 2016

¡Os presento a Kixkimel!

¡Hola amigo@s!

Os presento a Kixkimel, una superheroína que tiene como misión acabar con las desigualdades y ayudar a los niños que están en apuros. Para ello cuenta con los siguientes superpoderes:


  •  Ciber ojo: ojo que detecta expresiones faciales y emociones.

  • Corona que detecta cuando un niño está en apuros.

  • Pacienciencia infinita gracias a una batería de litio de última generación.

  • Cinturón para ponerse en el lugar del otro.

Pero  he de confesar que a Kixkimel le dan miedo las tormentas y se derrite ante los prejuicios. Al final del día se agota su energía y para cargarla tiene que hacerse invisible e ir a diferentes casas a escuchar cuentos.

¡Pronto os enseñaré alguna de sus aventuras!


 
 
 
 
Por otro lado, os quería comunicar que hemos tenido que cancelar el proyecto que teníamos en marcha con la aplicación Aurasma, ya que la aplicación no funcionaba correctamente. Una pena...
 
Por último deciros que ya está en marcha nuestro Taller Tic. ¡Haremos un tutorial de cocina! De momento no puedo adelantaros mas... solo deciros que vamos a cocinar ¡brochetas de frutas!
 
 

 


sábado, 19 de marzo de 2016

La superheroína Peggy

¡Os presento a mi superheroína Peggy!
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Peggy tiene piernas de fuego para volar. Tiene superfuerza, puede ver lo que le está pasando a cualquier niño con la mente y puede hacerse invisible. Su misión es proteger a los niños buenos de los monstruos. Pero, por muy fuerte que parezca, a Peggy le dan miedo las tormentas, sobre todo los truenos.
 
Al final del día, la energía de Peggy se agota, y para poder recuperarla se hace invisible y va a diferentes casas a escuchar cuentos. Puede que esta noche se pase por vuestra casa...

viernes, 18 de marzo de 2016

Día 9

¡Buenas!
 
En la clase de hoy hemos conocido más de cerca el programa Aurasma. La utilización de esta aplicación es muy parecida a los códigos QR. Por ello, la hemos puesto en practica con la misma foto y la misma historia  que utilizamos en nuestro proyecto confesiones. Esta vez, gracias a esta maravillosa aplicación, podremos escuchar nuestra historia escaneando nuestra imagen. Aquí os dejo un tutorial sobre cómo utilizar la aplicación. ¡Espero que os guste! 


 
 

martes, 15 de marzo de 2016

Día 8

¡Hola a todos y a todas!

La clase de hoy la hemos comenzado escuchando las confesiones que os mencioné en la entrada anterior. La que más me ha gustado ha sido "El autobús equivocado", ya que, nos hace reflexionar y entender que todo el mundo se equivoca y que una mala decisión no debe condicionar toda tu vida. Siempre estamos a tiempo de rectificar o empezar de nuevo. Y como bien dice en la videoconfesión, ¡hay que vivir la vida!. Aquí tenéis el código para poder escucharlo:





No olvidéis que vosotros también podes escuchar las confesiones escaneando los códigos QR que encontraréis en los pasillos de magisterio.

sábado, 12 de marzo de 2016

Día 7

¡Hola a tod@s!

Esta semana hemos conocido un poco más de cerca la realidad aumentada. A mi, la verdad, me ha dejado fascinada. ¡Parece magia!. Además, creo que puede ser de gran utilidad en la educación. Os dejo unos enlaces del blog de mi compañera Miren Segurajauregi donde explica un poco lo que hemos visto en clase. ¡Espero que os guste!

La magia de Layar

martes, 8 de marzo de 2016

¡Bicicletas estáticas para lavar la ropa!


Esta si que me parece una idea genial en la que emplear la tecnología y sin que nadie salga perjudicado. No daña el medio ambiente y además nos invita a que hagamos un poco de deporte. Aquí abajo os dejo el enlace del artículo.




                                             Bicicletas estáticas para lavar la ropa

lunes, 7 de marzo de 2016

Haciendo la tecnología más atractiva

¡Hola!

Aquí os dejo el enlace de un artículo que he encontrado en el blog de mi compañera Noelia Sanchez. Habla sobre la ambientación  pediátrica, algo que me parece muy importante para los niños, ya que, para hacer frente a cualquier enfermedad es indispensable que estemos contentos y motivados. Además, aunque estén enfermos, no dejan de ser niños y no podemos dejar que pierdan su infancia por una enfermedad.¡Espero que os guste!  

domingo, 6 de marzo de 2016

Confesiones audioboom

¡Ya está en marcha nuestro nuevo proyecto Confesiones!

Este nuevo proyecto consiste en compartir una experiencia que  haya marcado nuestras vidas, pero de manera anónima. Para ello hemos hecho uso de los códigos QR y aplicaciones para distorsionar la voz junto con el programa audiboom. Encontrareis en el blog de mi compañera Noelia Sanchez cómo realizar este proyecto paso a paso.

Podreis encontrar nuestras historias en los pasillos de la universidad de magisterio a partir del 16 de marzo. ¡Espero que os gusten!

viernes, 4 de marzo de 2016

Día 6



Si todavía no lo tienes, descárgate un lector de códigos QR ¡ya!



* THE MAGIC OF QR CODES IN CLASSROOM



En clase hemos cuestionado el uso de los códigos QR y la tecnología en general. Ya que, puede que la tecnología puede que no esté al alcance de todos. Como solución hemos acordado que sería una muy buena opción que fuera el centro quien pusiera los medios, para así no crear ningún tipo de desigualdad entre los alumnos.
Por otro lado, esta semana seremos nosotros mismos quienes trabajaremos con los códigos QR para adentrarnos en un proyecto llamado confesiones. Grabaremos en un audio una historia personal que nos haya marcado y crearemos con el un código QR. Después pondremos ese código junto con una imagen  irreconocible nuestra por los pasillos de magisterio; así es que... ¡atentos!






Además de esto, hemos continuado con las presentaciones de los artículos del taller de lectura. Hoy hemos comentado los artículos 3, 4, 5 y 6. Aquí os dejo un pequeño resumen de cada uno.







3. Abre la pantalla y mira. 


 

4. Los robots: iniciación a la robótica y los lenguajes de programación.
 
Este es el artículo que me tocó a mi. Trata sobre un proyecto de aprendizaje basado en la robótica. Es decir, los alumnos adquieren los conocimientos básicos de la Educación Infantil pero a través del uso de los robots.








5. ¿Es posible la clase invertida en la educación infantil?






6. Realidad aumentada en Educación Infantil